最近一個十分熱門的話題就是如何創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。然而，諷刺的是，要填滿一家公司實際上所有的職位空缺，卻不是件容易的事，因為公司通常需要的是一些具有特殊技能與知識等不可多得的專業(yè)人才。

尋找工作的人們會說，如果沒人愿意先給他們機會學習以及培養(yǎng)所需的技能，他們又如何取得公司所需的技能與經(jīng)驗呢？這個質疑聽起來很有道理，但是，確定畢業(yè)生在離開學校之前做好投入職場的準備，難道不是教育體系的工作嗎？

當然，教育工作者們應該會說他們正是這么做的?。∧敲?，究竟是哪里出了問題？

或許身處企業(yè)領域的我們并未與學校教育者保持足夠的聯(lián)系與互動，協(xié)助他們了解我們實際上在做什么以及我們需要的是什么。我們彼此之間應該成為好朋友，積極主動地分享能夠協(xié)助大家邁向長期成功的信息。

企業(yè)必須采取主動的態(tài)度，積極參與當?shù)亟逃缛海瑥闹袑W到大專院校，確保即將進入或重返職場的勞動力具備企業(yè)所需的正確技術能力，并做好萬全的準備。這需要 一定的時間和精力，但結果可能會令人感到沮喪。但是，如果身為企業(yè)領導者，卻無法投資在企業(yè)真正需要之處，我們就不應該只會那里抱怨找不到有技能的人才。

讓我分享一個在安富利公司(Avnet Inc.)所進行的計劃。安富利公司的“技術競賽”(Tech Games)是一項專門針對亞利桑州大學學生所舉辦的小型科技十項全能競賽計劃，至今已舉辦七年了。該計劃專為協(xié)助學校教師與學生清楚了解企業(yè)所追尋的是哪些技能，同時也讓他們親自體驗如何利用這些技能。這項計劃并成功地與大學教授們合作，協(xié)助他們依據(jù)親自投入這項競賽的成果與體驗，調整教學課程內容，同時也在校園中展開一些如何達到企業(yè)需求的技術培訓課程。

一位參與這項技術賽的學生John Faulkner在寫給該 Tech Games 計劃主辦者Bruce Gorshe的信中，提到了他從這項競賽中所獲得的價值：

“我目前是 Apollo Group, Inc. 的員工。我的公司表示，我喜歡不斷挑戰(zhàn)像這一類的技術競賽，是他們錄用我成為員工的原因之一。在連續(xù)兩次贏得Green Data Center、Virtual Game以及HP Playbook Challenge之后，這項Tech Game是我參加過最有趣且最具挑戰(zhàn)性的活動之一。我十分愿意分享我從Tech Game學到的經(jīng)驗，它為我在學校和專業(yè)領域的成功帶來了重要價值。”

對于John因參與像Tech Game的競賽而成功地找到好工作，我們感到十分高興。事實上，我們也從這項競賽中錄用了一些優(yōu)秀的人才。透過產(chǎn)學合作的模式，也有助于增加公司在社群中的品牌印象，找到正確合適的人才，并進一步提升企業(yè)的競爭力。